Mẹo rèn luyện trí thông minh cho bé phụ huynh nào cũng phải biết

Mẹo rèn luyện trí thông minh cho bé phụ huynh nào cũng phải biết,

Thứ Sáu, ngày 08/02/2019 13:00 PM (GMT+7)

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng trí thông minh là sự phân chia 50/50 khi nói đến tự nhiên và nuôi dưỡng, có nghĩa là ảnh hưởng của cha mẹ có thể có tác động lớn đến chỉ số thông minh của trẻ từ khi còn nhỏ.

Điều đó không có nghĩa là bạn bắt trẻ lao vào làm vô số bài tập toán, hoặc tham gia các lớp học ngoại ngữ từ khi chúng còn mặc tã. Thay vào đó, tập trung vào các hành vi nuôi dưỡng trí tuệ đang phát triển. Dưới đây là những cách để bắt đầu gieo những hạt giống thông minh đó.

Mẹo rèn luyện trí thông minh cho bé phụ huynh nào cũng phải biết - 1

Nói chuyện với trẻ ngay từ những ngày đầu tiên

Nói chuyện với bé, ngay cả khi chúng còn nhỏ, là chìa khóa để khiến những bánh xe tinh thần bắt đầu quay. Ngay cả khi trẻ còn quá nhỏ để hiểu những gì bạn đang nói hoặc để biết những từ phức tạp mà bạn đang sử dụng nhưng với sự lặp lại, từ từ chúng sẽ sử dụng bối cảnh để tìm ra nó. Ngoài ra, thường xuyên đưa ra những câu hỏi mở sẽ giúp trẻ phát triển ý kiến ​​và ý thức về bản thân.

Đọc sách sớm

Đọc sách là một yếu tố dự báo rất lớn về thành công ở trường, vì vậy hãy bắt đầu đọc với bé từ lâu trước khi chúng biết những từ đó có nghĩa gì. Đọc sách kích thích não bộ, xây dựng một nền tảng kiến ​​thức về thế giới và hoạt động như nền tảng của tất cả việc học trong tương lai, bao gồm cả toán học và khoa học. Hãy chắc chắn rằng sách luôn có thể dễ dàng tìm thấy trong nhà bạn, hình thành thói quen đọc tốt bằng cách đảm bảo trẻ nhìn thấy bạn đọc thường xuyên và nói chuyện với con bạn về những gì bạn vừa đọc để xây dựng kỹ năng đàm thoại và đọc hiểu.

Dạy trẻ suy nghĩ thông qua các vấn đề và tạo ra giải pháp

Đừng giải quyết vấn đề thay cho trẻ. Thay vào đó, khuyến khích chúng tập trung vào một mục tiêu hoặc vấn đề duy nhất và tìm ra cách đạt được hoặc giải quyết nó thông qua tư duy sáng tạo. Hành động này vừa kích thích não bộ vừa dạy họ rằng họ có khả năng tự mình vượt qua các chướng ngại vật.

Khen ngợi nỗ lực và kết quả

Hãy khen ngợi những nỗ lực và sự chăm chỉ của. Làm như vậy sẽ tạo ra những đứa trẻ có động lực hơn và có khả năng tiến về phía trước khi chúng gặp phải một vấn đề hơi hóc búa. Hãy động viên chúng đừng thất vọng và thậm chí bỏ cuộc khi phải đối mặt với những nhiệm vụ khó khăn.

Đặt kỳ vọng sớm và củng cố chúng thường xuyên

Đừng khăng khăng bắt trẻ phải  “đạt điểm A trong mỗi bài kiểm tra” – nhưng bằng cách đặt ra một số mục tiêu bao quát cho trẻ  (ví dụ, có thành tích tốt, tham gia ngoại khóa hoặc làm việc tình nguyện) từ khi còn nhỏ, chúng ‘ có khả năng thấy những mục tiêu đó là quan trọng và có thể đạt được.

Khuyến khích tập thể dục

Tập thể dục không chỉ làm cho trẻ mạnh mẽ và khỏe mạnh hơn mà còn có lợi ích về tinh thần, xây dựng các tế bào não và tăng lưu lượng máu đến não.

Tìm kiếm những khoảnh khắc có thể dạy được

Đơn giản chỉ cần khuyến khích trẻ sử dụng bộ não của chúng trong mọi thời gian để có thể giúp phát triển sự nhạy bén về tinh thần.

Khuyến khích sự tò mò và khám phá

Trẻ mẫu giáo tự nhiên tò mò, nhưng xu hướng đó có thể giảm khi trẻ lớn hơn – trừ khi nó được thực hành và khuyến khích. Bắt đầu bằng cách thu hút họ vào các chủ đề mà họ quan tâm, ngay cả khi nó liên quan đến thần tượng yêu thích của chúng hoặc tập hợp các nhân vật hành động.

Nuôi dạy một thần đồng không phải chuyện dễ dàng, cha mẹ phải cực kỳ chú ý những điều này

Mỗi đứa trẻ có tư duy, tố chất khác nhau, không phải tất cả đều có thể cùng một cách nuôi dạy. Dạy dỗ những đứa…

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Mẹo rèn luyện trí thông minh cho bé phụ huynh nào cũng phải biết

Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/meo-ren-luyen-tri-thong-minh-cho-be-phu-huynh-nao-cung-phai-biet-c216a1027040.html

Trả lời ngay những câu đố hóc búa này để xem bạn có bị “lú bánh chưng” hay chưa

Trả lời ngay những câu đố hóc búa này để xem bạn có bị “lú bánh chưng” hay chưa

,

Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội. Tel: (84-24) 73 00 24 24 hoặc (84-24) 3512 1806 – Fax: (84-24) 3512 1804. Chi nhánh: Tầng 7, Tòa nhà Việt Úc, 402 Nguyễn Thị Minh Khai, Phường 5, Quận 3, TP. Hồ Chí Minh. Tel: (84-28) 7300 2424 / Giấy phép số 332/GP – TT ĐT ngày cấp 22/01/2018 SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm xuất bản: Phan Minh Tâm. HOTLINE: 0965 08 24 24

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

Trả lời ngay những câu đố hóc búa này để xem bạn có bị “lú bánh chưng” hay chưa



Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/tra-loi-ngay-nhung-cau-do-hoc-bua-nay-de-xem-ban-co-bi-lu-banh-chung-hay-chua-c216a1026923.html

Những tai nạn con trẻ hay gặp ngày Tết, cha mẹ cần biết cách xử lý

Những tai nạn con trẻ hay gặp ngày Tết, cha mẹ cần biết cách xử lý,

Thứ Sáu, ngày 08/02/2019 01:00 AM (GMT+7)

Ngày Tết trẻ nhỏ hiếu động, chỉ một vài phút lơ là của người lớn dễ khiến trẻ gặp phải những tai nạn không đáng có như bị bỏng, gặp các chấn thương ở mắt … Để tránh xảy ra những điều đáng tiếc, cha mẹ cần biết cách xử lý.

Bỏng

Chỉ vì một phút sơ sẩy, lơ là của người lớn trẻ có thể bị bỏng trong ngày Tết. Trẻ có thể bị bỏng do nhiệt từ nước sôi, bô xe máy; bỏng điện… Trẻ thường bị hấp dẫn với các loại đèn trang trí, đèn nhấp nháy nếu chẳng may dây điện hở khi nghịch sẽ bị giật ngay. Do đó, cần hết sức để mắt đến trẻ. Khi nhà có khách phải tiếp trà nóng tránh để trẻ chơi gần, quanh bàn uống nước vì trẻ thường hay chạy nhảy.

Theo PGS, TS Hồ Thị Xuân Hương – Khoa Bỏng trẻ em, Viện Bỏng Quốc gia khi trẻ chẳng may bị bỏng nếu cha mẹ không biết cách xử lý sẽ dễ khiến con bị tật.

Điều trước tiên cần làm là nhanh chóng đưa trẻ ra khỏi tác nhân gây bỏng. Nhanh chóng dùng nước lạnh dội liên tục vào vùng phỏng ít nhất 15 phút giúp giảm nhiệt, giảm đau, phù nề và độ sâu của vết thương.

Những tai nạn con trẻ hay gặp ngày Tết, cha mẹ cần biết cách xử lý - 1

Không dùng nước đá lạnh để làm mát vì có thể gây tổn thương da. Bởi khi bị bỏng, nhiệt độ trên da đang rất nóng việc đột ngột dội nước đá lạnh, nhất là ngâm sẽ làm hạ thân nhiệt, gây co cơ, cảm lạnh khiến việc cứu chữa và điều trị càng phức tạp hơn. Cũng tuyệt đối không dùng nước mắm, mật ong hoặc các phương thức dân gian để sơ cứu bỏng. Sau sơ cứu bỏng bằng ngâm nước vùng da bị bỏng, đưa bệnh nhi tới cơ sở y tế.

Trường hợp bỏng do lửa cháy trước tiên nên dùng nước hoặc cát, áo khoác, chăn hoặc vải bọc kín… để dập tắt lửa cháy. Xé bỏ phần áo quần đang cháy âm ỉ. Sau ngâm vùng bị bỏng vào nước nguội sạch hoặc xả nước cho vòi chảy nhẹ nhàng trong khoảng 15-20 phút. Dùng gạc vô khuẩn hoặc miếng vải sạch băng vùng bị bỏng rồi đưa đến cơ sở y tế.

Tai nạn về mắt

Những tai nạn con trẻ hay gặp ngày Tết, cha mẹ cần biết cách xử lý - 2

Tết đến, trẻ em thường có rất nhiều đồ chơi, đặc biệt có cả những loại đồ chơi như súng, phi tiêu, pháo nổ… hay những loại đồ vật có chi tiết sắc nhọn. Trẻ nhỏ thường đùa nghịch không có sự giám sát của người lớn vô tình chọc vật nhọn vào mắt nhau.

Các bác sỹ nhãn khoa khuyên, cha mẹ cần xem kỹ những ghi chú trên đồ chơi để lựa chọn cho trẻ. Tránh mua đồ chơi có những chi tiết nhọn, nhô ra hoặc có thể bắn ra được. Hãy để mắt tới trẻ để tránh nguy cơ gây chấn thương.

Nếu chẳng may bị tai nạn mắt cần lưu ý không nên ấn đè mạnh hay day dịt vết thương ở mắt. Không nên cố gắng tự lấy dị vật đang ở trên mắt. Không tự tra nhỏ thuốc hay tra thuốc mỡ vào mắt

Trong trường hợp bị tổn thương mắt vì bị bụi hay hóa chất bay vào cần nhanh chóng rửa mắt cho trẻ bằng nước sach, tốt nhất là nước muối sinh lý. Khi có dị vật bay vào không nên cố dụi mắt hay lấy ra bằng tay dễ làm hư giác mạc. Có thể nhúng mắt vào bát hoặc cốc nước, mở mắt to và chớp mắt vào lần để bụi trôi ra. Bị chất lỏng vào mắt gây bỏng nên rửa mắt dưới vòi nước khoảng 15 phút. Sau đó, nhanh chóng đưa trẻ tới bác sỹ chuyên khoa xử lý kịp thời.

Rối loạn tiêu hóa

Trong những ngày Tết, trẻ cũng dễ gặp phải trường hợp rối loạn tiêu hóa vì thói quen để trẻ ăn “tẹt ga”. Tuy nhiên, hệ tiêu hóa của trẻ thường yếu hơn người lớn. Ăn thức ăn hâm đi hâm lại nhiều lần, ăn quá nhiều thịt, thức uống có gas, thức ăn nhanh… không chú ý về vấn đề vệ sinh có thể làm cho bé bị rối loạn tiêu hóa, nôn ói, đau bụng, tiêu chảy. Bên cạnh, thói quen ăn uống thiếu cân bằng, món ăn ngày Tết thường ít rau, nhiều chất đạm và mỡ, cộng với giờ giấc sinh hoạt bị xáo trộn sẽ gây ra táo bón ở trẻ nhỏ.

Để tránh cho trẻ gặp vấn đề này, Ths. BS Lê Thị Hải – nguyên Giám đốc Trung tâm tư vấn dinh dưỡng (Viện Dinh Dưỡng quốc gia) cho rằng, cha mẹ cần lưu ý duy trì cho trẻ ăn đúng giờ và không bỏ bữa. Kiểm soát thức ăn trẻ nạp vào. Trong bữa ăn vẫn cần phải đầy đủ các nhóm thực phẩm, bổ sung rau củ, trái cây tươi, nước lọc, men tiêu hóa cho trẻ trong những ngày này.

Ngoài ra, tránh cho trẻ ăn nhiều bánh kẹo và chất ngọt, cũng như để những thực phẩm này xa tầm mắt của trẻ. Hạn chế các loại thực phẩm chiên rán, nhiều dầu mỡ, chất béo, thức ăn để qua đêm…

Cười đau bụng với những “tai nạn” hài hước khi nuôi con

Ai đã làm cha mẹ hẳn đã trải qua những tình huống thật là “thốn” như thế này

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Những tai nạn con trẻ hay gặp ngày Tết, cha mẹ cần biết cách xử lý

Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/nhung-tai-nan-con-tre-hay-gap-ngay-tet-cha-me-can-biet-cach-xu-ly-c216a1026977.html

Môi trường giáo dục khác nhau ảnh hưởng thế nào tới sự phát triển của trẻ?

Môi trường giáo dục khác nhau ảnh hưởng thế nào tới sự phát triển của trẻ?,

Thứ Năm, ngày 07/02/2019 13:00 PM (GMT+7)

Môi trường học ảnh hưởng rất nhiều đến tương lai của một đứa trẻ nhưng đó không phải là yếu tố quyết định một đứa trẻ thành công hay thất bại.

Đài BBC đã thực hiện một bộ phim tài liệu 50 năm, “Bảy năm của cuộc đời”. Kể từ năm 1964, 14 trẻ em 7 tuổi người Anh đã được quay phim và chụp ảnh 7 năm một lần. Mỗi cảnh quay kéo dài 7 ngày, từ 7 giờ, 14 giờ … và cuối cùng kết thúc lúc 56 giờ.

Bộ phim tài liệu theo dõi 14 trẻ em và xem mức độ giáo dục ảnh hưởng đến trẻ như thế nào trong các nhóm xã hội khác nhau, lớp học khác nhau.

14 đứa trẻ này đến từ các lớp khác nhau và có nền tảng giáo dục khác nhau. Trong 50 năm, số phận của những đứa trẻ này đã thay đổi như thế nào?

Môi trường giáo dục khác nhau ảnh hưởng thế nào tới sự phát triển của trẻ? - 1

Tầng lớp thượng lưu

Andrew và John là những đứa trẻ thuộc tầng lớp thượng lưu đang học tại trường tư thục, chúng thường xuyên xem tin tức tài chính mỗi ngày dù lúc đó chúng chỉ mới có 7 tuổi. Chúng cũng biết rõ sau này sẽ học trường trung học nào, đại học phải là Oxford hay Harvard, chúng cũng có giấc mơ muốn trở thành ai rất rõ ràng.

Mười năm sau, cả Andrew và John đều đã đi theo đúng lộ trình đã vạch ra, cuối cùng họ trở thành những luật sư nổi tiếng, họ có sự nghiệp riêng, một cuộc sống thượng lưu, được tôn trọng và hạnh phúc.

Con cái của họ, không có ngoại lệ, tiếp tục con đường cũ của cha họ – trường trung học tốt, trường đại học tốt, công việc tốt.

Tầng lớp trung lưu

Trẻ em trung lưu cũng có ước mơ của riêng mình: ví dụ, chống phân biệt chủng tộc, giúp đỡ người da màu hoặc đi học ở đâu, nghề nghiệp gì, loại người nào để kết hôn hoặc kết hôn.

Mười năm sau: ba trong số những chàng trai thuộc tầng lớp trung lưu cũng đã đi học đại học. Sau khi tốt nghiệp khoa toán đầu tiên tại Đại học Oxford ở Bruce, một người trở thành giáo viên cấp hai. Anh giúp đỡ học sinh ở những vùng nghèo theo lý tưởng của mình.

Khi Peter còn trẻ, anh có niềm đam mê rất lớn về chính trị nhưng vì hoàn cảnh, anh đã học khoa Lịch sử của đại học Luân Đôn, trở thành giáo viên bình thường và ổn định ở tầng lớp trung lưu.

Một đứa trẻ trung lưu khác tên Neil, trong cảnh quay 7 tuổi, cậu bé hay nói về giấc mơ của mình trở thành một kiếm sĩ hoặc một con bướm bay trên bầu trời. Năm 14 tuổi, người ta vẫn thấy một thiếu niên mang trên vai chiếc túi, đạp xe qua bao nẻo đường. 10 năm sau, Neil cũng đậu địa học Oxford và 1 trường đại học khác, nhưng vì vấn đề tâm thần, anh bỏ học đi làm công nhân, rồi lang thang khắp nước Anh, sống như một kẻ vô gia cư.

Tầng lớp nghèo

Lin lớn lên trong tầng lớp lao động nghèo, năm 7 tuổi, cậu bé có một ước mơ là được đi siêu thị mua đồ thỏa thích. Kết quả là anh trở thành một thủ thư và thường xuyên rơi vào cảnh thất nghiệp.

Những đứa trẻ sống trong môi trường nghèo khổ, khi càng nhiều tuổi thường phải đối mặt với nổi lo thất nghiệp. Nếu không có một xã hội tốt, tình hình thật đáng lo ngại. Con cái của họ cũng hiếm khi được đi học huống gì là đại học, chúng chủ yếu làm các công việc dịch vụ bình thường, sống qua ngày.

Bộ phim tài liệu đã chỉ ra rằng tất cả trẻ em đều cần phải học hành đàng hoàng nếu muốn có một tương lai tốt đẹp. Trẻ em ở tầng lớp thượng lưu và trung lưu sống trong một cuộc sống giàu có, còn những đứa trẻ nghèo nếu không cố gắng sẽ kết thúc cuộc đời mình trong sự tầm thường, nghèo khó hơn.

Tuy nhiên, có một đứa trẻ đã chứng minh được mọi thứ có thể thay đổi nếu biết quyết tâm cố gắng và hành động thực tế ngay từ lúc còn bé.

Ông có tên là Nick, là người đặc biệt nhất trong 14 đứa trẻ, ông được nhận vào khoa vật lý đại học Oxford, nhưng điều đáng nói là ông xuất thân trong một gia đình rất nghèo. Một nơi mà trường tiểu học chỉ có duy nhất 1 lớp học. Cũng như bao đứa trẻ nông thôn khác, ông tỏ ra khá nhút nhát nhưng lại sớm hiểu biết rất rõ về tương lai của mình. Ông không muốn kế thừa trang trại của gia đình mình và muốn làm những điều bản thân thích.

10 năm sau, ông được nhận vào đại học Oxford, sau khi tốt nghiệp khoa vật lý, ông chuyển đến Hoa Kỳ và làm giáo sư tại một trường đại học nổi tiếng ở đây. Ông đã vượt qua đáy cuộc đời của mình, viết lại cuộc sống và sớm nhận ra lý tưởng sống của bản thân. Ông là minh chứng cho thấy chỉ cần bản thân nỗ lực cố gắng, sẽ có thể phá vỡ sự phân chia giai cấp thường có. Giáo dục chính là vũ khí kỳ diệu nhất.

Sự khác nhau

Môi trường giáo dục khác nhau ảnh hưởng thế nào tới sự phát triển của trẻ? - 2

 Những gì mà trường nổi tiếng mang đến cho trẻ em không chỉ là sự khác biệt về trình độ học vấn, nó còn thể hiện thông qua nói quen học tập, trình độ của giáo viên, tốc độ truyền thông tin, tầm nhìn học sinh, trình độ xã hội…Đó còn là sự khác biệt trong triết lý giáo dục của cha mẹ theo một vòng tròn, ví dụ như lập kế hoạch cho sự tiến bộ của trẻ khi đến trường, nuôi dưỡng ước mơ cho trẻ…

Trong cuộc sống, công việc hằng ngày, suy nghĩ nhận thức của những người trong từng tầng lớp cũng thể hiện sự khác nhau rõ rệt.

Ví dụ khi gặp một vấn đề khó khăn, chẳng hạn như làm một dự án mới trong công việc.

Người ở tầng lớp thượng lưu sẽ nói: Anh cho tôi thời hạn, tôi sẽ suy nghĩ cách thực hiện nó.

Người ở tầng lớp trung lưu sẽ nói: Có ai khác có thể làm dự án này không, trong trường hợp không ai có thể làm thì tôi sẽ làm nó.

Người ở tầng lớp nghèo sẽ nói: Cái này quá khó đối với tôi, tôi không thể thực hiện được. Tại sao lại nhận dự án này?

Nhiều người tin rằng, cùng một nền giáo dục nhưng các trường học tốt nhất ngoài việc giảng dạy kiến thức thì nó còn là nơi truyền cảm hứng để học tập, đánh thức tiềm năng trong mỗi người. Dù không cùng vạch xuất phát nhưng nếu có ý chí và sự quyết tâm thì sự khác biệt giữa một ngôi trường danh tiếng hay nôi trường bình thường về cơ bản sẽ có sự khác nhau nhiều, nhưng đó không phải là yếu tố quyết định tương lai của mỗi đứa trẻ.

Khác nhau trời vực giữa cách dạy con tích cực và tiêu cực

Thái độ của cha mẹ trong cách nuôi dạy con ảnh hưởng rất lớn tới tính cách và sự thành công trong tương lai của trẻ.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Môi trường giáo dục khác nhau ảnh hưởng thế nào tới sự phát triển của trẻ?

Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/moi-truong-giao-duc-khac-nhau-anh-huong-the-nao-toi-su-phat-trien-cua-tre-c216a1026873.html

Công viên rô-bốt tại Việt Nam, tại sao không?

Công viên rô-bốt tại Việt Nam, tại sao không?,

Thứ Năm, ngày 07/02/2019 10:00 AM (GMT+7)

Đam mê ngành hóa trang (cosplay) và đồ họa 3D, Vũ Văn Trung (23 tuổi, quê ở Thái Bình) đã bỏ dở Đại học để theo đuổi sở thích của mình. Con đường khởi nghiệp khá lận đận nhưng Trung vẫn nung nấu ước mơ xây dựng một công viên rô-bốt, tái hiện thời tiền sử và tương lai tại Việt Nam.

Công viên rô-bốt tại Việt Nam, tại sao không? - 1

Vũ Văn Trung bên cạnh Iron Man HulkBuster với chiều cao đồ sộ hơn 3m

120.000 đồng sống qua nửa tháng

Vốn đam mê các nhân vật như Tôn Ngộ Không trong phim Tây Du Ký, 5 anh em siêu nhân, người Nhện trong điện ảnh Hollywood từ bé, Trung luôn ấp ủ có một ngày sẽ hóa trang y hệt. Bởi thế, sau khi tốt nghiệp lớp 12, Trung quyết tâm thi vào ngành thiết kế thời trang của ĐH Mỹ thuật Công nghiệp nhưng bị trượt.

Năm sau, chàng trai quê lúa nộp tiếp hồ sơ thi lại vào nơi này cùng với một hồ sơ thi vào ngành Thiết kế đồ họa của ĐH Kiến trúc Hà Nội và đỗ cả 2 trường. Đợt đấy, bố Trung mang hồ sơ nhập học đến nộp cho con tại trường ĐH Mỹ thuật Công nghiệp. Tuy nhiên, sau khi nghe cô giáo tiếp nhận bảo học ngành này gia đình kinh tế phải khá giả mới theo được, bố cậu đã cầm hồ sơ về. Sau khi cân nhắc, Trung chuyển sang nộp vào ngành Thiết kế đồ họa của ĐH Kiến trúc Hà Nội.

Trung bắt đầu tìm hiểu về cosplay từ năm 2014. Đến năm 2015, cậu đã tự làm được một bộ trang phục nhân vật siêu nhân Gao đỏ.

“Hồi đấy đang là sinh viên năm nhất, bố mẹ ở quê làm ruộng vất vả, mỗi tháng chỉ có thể chu cấp 1,5-2 triệu đồng. Mình từ bỏ mọi cuộc vui chơi, hẹn hò, kể cả trò chơi điện tử, dành hết cho nghiên cứu, lắp đặt mô hình. Ban đầu chưa có kinh nghiệm, tự học và mày mò trên mạng internet nên sản phẩm bị hỏng, sửa đi sửa lại nhiều lần, rất tốn kém.

Công viên rô-bốt tại Việt Nam, tại sao không? - 2

Công viên rô-bốt tại Việt Nam, tại sao không? - 3

Trung hóa thân thành nhân vật Tôn Ngộ Không

Mất mấy tháng liền mình mới hoàn thành được bộ siêu nhân Gao đỏ, tổng chi phí hết hơn 10 triệu đồng. Sau đó, mình đưa bộ đồ hóa trang này tham dự ngày hội hóa trang ở Hoàng Thành Thăng Long, thu hút sự chú ý của đông đảo du khách”, Trung chia sẻ.

Để có thêm tiền trang trải cuộc sống, ngoài giờ học, Trung đi làm thêm đủ các nghề, từ bưng bê phục vụ ở các nhà hàng đến phát tờ rơi, làm bảo vệ, vẽ tranh trên tường… “Có đợt nửa tháng mình chỉ có vỏn vẹn 120.000đồng chi tiêu. Một gói mì tôm, quả trứng luộc cũng phải bẻ đôi, ăn hai bữa”.

Tới giữa năm 2 đại học, Trung gặp được một người bạn chung chí hướng và đến 7/5/2017, cả hai cho ra đời Transform Studio – một studio chuyên về kỹ xảo vật lý, hóa trang với hiệu ứng đặc biệt, thiết kế cũng như chế tạo phục trang. Theo tính toán của đôi bạn trẻ, khách hàng tiềm năng đam mê nghệ thuật cosplay ở Việt Nam lên tới hơn 70.000 người. Ngoài ra, hai người còn hướng đến việc sáng tạo những mô hình cho công viên giải trí hoặc sử dụng trong các bộ phim.

Chỉ sau 3 tháng hoạt động, dự án của hai nam sinh thu được hơn 200 triệu đồng thông qua việc bán các sản phẩm trên mạng. Tuy nhiên, càng ngày, hai chàng trai càng đối diện với bài toán nan giải là vấn đề tài chính trong khi cả hai vẫn còn phải lo ăn học. Quyết không bỏ cuộc giữa chừng, Trung và cậu bạn thân đành liều nghỉ học để tập trung cho nghiên cứu, sáng tạo khi vừa học hết năm 2. Hiểu tính con và tin tưởng vào năng lực của chàng thanh niên nên bố mẹ Trung cũng ủng hộ.

Nhà đầu tư rót vốn 3,1 tỷ đồng

Bước ngoặt cuộc đời đến với Trung và người bạn khi ekip thực hiện chương trình truyền hình thực tế về đầu tư khởi nghiệp Shark Tank – Thương vụ Bạc tỷ tìm đến và mời cả hai “lên sóng”. Trung và bạn mang đến một biệt đội siêu nhân cùng một mô hình khủng long do mình sản xuất để thuyết phục các nhà đầu tư rót vốn. Thật bất ngờ, chỉ sau 5 phút thuyết phục, dự án này nhận được 3,1 tỷ đồng từ các nhà đầu tư, tương đương với 51% cổ phần công ty.

Với nguồn vốn này, hai cậu bạn 9X đầu tư mở rộng nhà xưởng, trang thiết bị, nhân lực. Cũng từ sau chương trình, nhiều công ty đã liên lạc đặt hàng các sản phẩm phục trang cũng như các mô hình.

Do mỗi người có một hoài bão riêng nên không lâu sau đó, Trung đã tách ra, tự xây dựng cơ nghiệp cho mình. Đến nay, nhóm của Trung xây dựng được một studio mới mang tên Simba Studio, với khoảng 10 người, chủ yếu là các sinh viên đam mê đồ họa, thiết kế. Đơn đặt hàng ngày càng nhiều với các đồ hóa trang, đạo cụ vũ khí cho game, mô hình khủng long, rô bốt tĩnh – động cho các sự kiện…như tiếp thêm động lực cho nhóm của Trung không ngừng sáng tạo.

Theo chàng thanh niên 9X, tài chính vẫn là điều kiện tiên quyết để duy trì hoạt động và phát triển nên cậu cùng nhóm bạn luôn phải tìm kiếm các đơn hàng gối tháng đều đặn, lấy ngắn nuôi dài, từ đó kêu gọi vốn đầu tư để triển khai thêm nhiều dự án khác.

Tương lai, mình muốn xây dựng một công viên trưng bày đủ các mô hình thú vật từ thời tiền sử cổ đại đến tương lai, đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí cho mọi lứa tuổi trên cả nước”, Trung nói đầy quyết tâm.

Mới đây, Trung và nhóm bạn đã cho “ra lò” rô–bốt Iron Man HulkBuster với chiều cao đồ sộ hơn 3m, chiều ngang 2m, dày 1m, được làm từ hơn 600 mảnh ghép chi tiết. Rô-bốt này trị giá khoảng 35-40 triệu đồng, có thể cử động được hầu hết các khớp, đi lại di chuyển, phát ra âm thanh…

Lời nói hài hước của thầy cô ”bá đạo” khiến học sinh phát cuồng

Đôi lúc những phát ngôn bá đạo, lối ứng xử hài hước của thầy cô lại tạo cảm giá phấn khích, thoải mới cho học…

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Công viên rô-bốt tại Việt Nam, tại sao không?

Sưu Tầm: https://www.24h.com.vn/giao-duc-du-hoc/cong-vien-ro-bot-tai-viet-nam-tai-sao-khong-c216a1026813.html

Nghiên cứu khoa học cần trải nghiệm cả thất bại

Nghiên cứu khoa học cần trải nghiệm cả thất bại,

Đó là chia sẻ của Tôn Thất Vĩnh, sinh viên năm 4 Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TP HCM), người vừa nhận giải thưởng công dân trẻ tiêu biểu TP vừa qua.

Với những thành tích ấn tượng trong các kỳ thi quốc gia và quốc tế của lĩnh vực công nghệ thông tin (CNTT), Tôn Thất Vĩnh đã vinh dự nhận giải thưởng Công dân trẻ tiêu biểu TP HCM năm 2018. Thất Vĩnh cho biết đây là động lực để tiếp tục nỗ lực trong học tập, trong nghiên cứu, tiếp tục phấn đấu để trở thành một công dân có ích, có những đóng góp hữu ích đối với TP thân yêu”.  

Tôn Thất Vĩnh sinh năm 1997, năm lớp 10, khi theo học tại lớp chuyên Tin của Trường THPT Chuyên Quốc học Huế, Vĩnh mới bắt đầu bén duyên với tin học. Khi hiểu, biết nhiều về tin học, Thất Vĩnh mới thấy nó là điều vô vàn mới mẻ, chỉ với một chiếc máy tính nhỏ, qua đó làm được ra rất nhiều thứ, giải quyết được rất nhiều vấn đề trong cuộc sống với vô vàn những ứng dụng thiết thực, hữu ích,… “Tin học cũng như một môn nghệ thuật. Người học Tin học, khám phá những bài toán, thuật toán cần giải, những mã code, những ứng dụng của nó trong đời sống, những app… khiến cho bạn say mê và cảm giác tin như một môn nghệ thuật, thao tác trên máy tính cũng như đang trình diễn nghệ thuật vậy”.

Từ việc hiểu rõ về bộ môn này, Thất Vĩnh đã không ngừng tìm tòi, học hỏi để bước sang năm lớp 11, giành giải ba môn Tin học quốc gia. Một năm sau Vĩnh giành giải nhì và sau khi tốt nghiệp THPT được tuyển thẳng vào Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐHQG TP HCM)

Đặt chân vào giảng đường ĐH, chàng trai đến từ huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế với khả năng tự học tốt, cùng với niềm đam mê giành cho Tin, đã giành những giải thưởng như đạt hạng 6 kỳ thi Quốc tế: DAVIS Challenge on Video Object Segmentation 2018 – Semi-Supervised Track (CVPR Workshop 2018). Đứng thứ 11 kỳ thi Quốc tế: Multi-Organ Nuclei Segmentation challenge (MoNuSeg) – MICCAI Workshop 2018; đạt giải Nhất kỳ thi Quốc tế SHREC’18 Track: 2D Image-Based 3D Scene Retrieval.

Nghiên cứu khoa học cần trải nghiệm cả thất bại - Ảnh 1.

Sinh viên Tôn Thất Vĩnh

Đặc biệt, Thất Vĩnh là đồng tác giả 4 bài báo tại hội nghị khoa học Quốc tế: CVPR là hội nghị về Khoa học máy tính số 1 trên Thế giới năm 2018. Trước đó, Vĩnh là tác giả chính bài báo khoa học Quốc tế: “Video Segmentation using Keywords” được nhận đăng tại hội nghị quốc tế International Conference on Machine Vision (ICMV) năm 2017, diễn ra tại Áo và đồng tác giả bài báo khoa học Quốc tế: “Instance Re-Identification Flow for Video Object Segmentation”, được đăng tại hội nghị CVPR Workshops 2017 ở Mỹ năm 2017.

Nghiên cứu khoa học cần trải nghiệm cả thất bại - Ảnh 2.

Tôn Thất Vĩnh (bên trái) cùng bạn học

Nói về nội dung của những bài báo quốc tế, Vĩnh cho hay: “Tôi và nhóm của mình, chủ yếu nghiên cứu về phân đoạn đối tượng trong video và một hướng đi mới mà bản thân tôi đang tiếp cận là phân tích ảnh y khoa”. Theo Thất Vĩnh, bí kíp để viết một bài báo quốc tế được đăng tải trên các trang khoc học uy tín chính là việc: Chúng ta cần làm việc nhóm, bởi vì trong một bài báo, khối lượng kiến thức cực kỳ nhiều, một mình không thể nào một mình hoàn thiện toàn bộ mọi thứ trong một bài báo khoa học, đặc biệt với một sinh viên. Ngoài ra, việc làm việc cùng nhau, mỗi người còn có thể học được nhiều thứ từ cách giao tiếp, kiến thức, kinh nghiệm… từ những người  khác trong nhóm nên gia tăng lượng kiến thức, kỹ năng một cách nhanh chóng.

Đặc biệt, để hoàn thành một công trình nghiên cứu không thể tránh khỏi những thất bại, vì vậy đừng bao giờ chùn bước, hãy cứ nỗ lực tìm tòi, sáng tạo, trao đổi với bạn bè, với thầy cô, những đàn anh đi trước… Với những ai đam mê nghiên cứu khoa học, thì thất bại này, biết đâu mở ra cho bạn một hướng đi mới.

Thất Vĩnh cho biết, đã được lựa chọn thực tập tại trường ĐH Illinois tại Urbana – Champaign, Mỹ. Kết thúc 3,5 tháng thực tập tại nước ngoài, Thất Vĩnh đã lên ý tưởng và bắt tay vào nghiên cứu liên quan đến việc áp dụng trí tuệ nhân tạo trong quá trình xử lý ảnh y khoa, sinh học làm nội dung cho luận văn tốt nghiệp của mình.

Nói về những dự định tương lại, chàng sinh viên trẻ cho hay: “Tôi vẫn đang tìm học bổng du học tại Mỹ để tiếp tục học tập cũng như có cơ hội tiệp cận với những nghiên cứu mới, đặc biệt là ứng dụng các thuật toán trong lĩnh vực xử lý ảnh y khoa, sinh học. Tôi mong muốn đóng góp những nghiên cứu của mình cho cộng đồng khoa học Việt Nam trong tương lai”.

Tin-ảnh: Hạ Văn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Nghiên cứu khoa học cần trải nghiệm cả thất bại

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nghien-cuu-khoa-hoc-can-trai-nghiem-ca-that-bai-20190207141325866.htm

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ sẽ làm gì để thay đổi giáo dục?

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ sẽ làm gì để thay đổi giáo dục?,

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ sẽ làm gì để thay đổi giáo dục? - Ảnh 1.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ kỳ vọng sẽ có nhiều thay đổi tích cực trong năm 2019

Chịu trách nhiệm về hạn chế, yếu kém

Sau những sóng gió mà ngành giáo dục đã phải đối mặt trong năm 2018 như chất lượng GS, PGS, gian lận thi cử nghiệm trọng trong kỳ thi THPT quốc gia, bạo lực học đường, độc quyền SGK lãng phí ngàn tỉ, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết ông cũng như ngành giáo dục không né tránh mà luôn thẳng thắn nhìn nhận, chịu trách nhiệm trước những tồn tại, hạn chế và đưa ra nhiều giải pháp căn cơ để khắc phục.

Chia sẻ về quy định tiêu chuẩn công nhận chức danh GS, PGS, Bộ trưởng GD-ĐT cho hay tháng 8-2018, quy định mới về bổ nhiệm chức danh giáo sư, phó giáo sư do Bộ GD-ĐT xây dựng đã được Thủ tướng ban hành. Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định, với những yêu cầu cao hơn, chất lượng GS, PGS sẽ có nhiều cải thiện.

Về tổ chức kỳ thi THPT quốc gia, người đứng đầu Bộ GD-ĐT cũng thẳng thắn chỉ ra những hạn chế trong khâu ra đề thi, “lỗ hổng” ở quy trình chấm thi, quy trình bảo mật dẫn đến việc lợi dụng làm sai lệch kết quả. Trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, những lỗ hổng này sẽ được giải quyết căn bản với những giải pháp về kỹ thuật như bảo mật ở tất cả khâu của quá trình thi, đặc biệt là chấm thi. Việc xắp xếp, bố trí lại nhân sự làm công tác coi thi, chấm thi cũng sẽ có nhiều thay đổi nhằm hạn chế tiêu cực.

Nói về đạo đức nhà báo, bạo lực học đường, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định tất cả các trường hợp vi phạm đạo đức nhà giáo đã phải nhận hình thức kỷ luật nghiêm khắc, thậm chí ra khỏi ngành.

Theo ông Phùng Xuân Nhạ, quan điểm của Bộ GD-ĐT là bảo vệ giáo viên có đạo đức, tâm huyết và trách nhiệm với nghề, đồng thời kiên quyết đưa ra khỏi ngành những người không đủ phẩm chất đạo đức. Đồng thời, không chấp nhận cách hành xử phi giáo dục, phi đạo đức.

“Bộ đã ban hành nhiều văn bản chỉ đạo chấn chỉnh vi phạm đạo đức nhà giáo. Tuy nhiên, để giải quyết tận gốc vấn đề này cần phân tích, nắm bắt những nguyên nhân gốc rễ, nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng, áp lực của giáo viên” – Bộ trưởng Nhạ cho hay. Ông cũng kỳ vọng đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018-2025” được ban hành tháng 10-2018, triển khai từ năm 2019, sẽ tạo chuyển biến căn bản về ứng xử văn hóa của cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh, sinh viên.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ sẽ làm gì để thay đổi giáo dục? - Ảnh 2.

Bộ GD-ĐT đưa ra nhiều giải pháp về kỹ thuật cho kỳ thi THPT quốc gia 2019 như bảo mật ở tất cả khâu của quá trình thi, đặc biệt là chấm thi – Ảnh: Hoàng Triều

Về sự lãng phí trong độc quyền in và phát hành sách giáo khoa, người đứng đầu ngành giáo dục cho hay chương trình giáo dục phổ thông mới với chủ trương “một chương trình nhiều bộ sách giáo khoa” khuyến khích và cho phép nhiều nhà xuất bản tham gia biên soạn sách giáo khoa, sẽ khắc phục được tình trạng độc quyền. Bộ GD-ĐT cũng đã có những chỉ đạo quyết liệt để sử dụng sách giáo khoa tránh lãng phí.

Tăng động lực, giảm áp lực cho giáo viên

Nói thêm về những nhiệm vụ trọng tâm của 2019, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định ngành giáo dục tập trung rà soát, khắc phục những hạn chế, yếu kém, gây bức xúc trong dư luận thời gian qua. Từ đó tạo ra sự chuyển biến, thay đổi trong từng việc cụ thể.

“2019 là năm bản lề, chuẩn bị các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất để triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới – điểm nhấn quan trọng nhất trong quá trình thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 29. Vì vậy, ngành giáo dục sẽ tập trung cao độ cho việc thực hiện nhiệm vụ này”- người đứng đầu ngành giáo dục chia sẻ. Ông cũng bày tỏ mong muốn giảm áp lực cho giáo viên, tạo động lực cho họ yên tâm công tác bằng những việc làm cụ thể. Thực tế hiện nay giáo viên đang chịu áp lực rất lớn từ việc làm hồ sơ, sổ sách nặng nề cũng như từ các cuộc thi, hội thi, hoạt động thi đua mang tính hình thức. Áp lực còn đến từ chế độ chính sách về thu nhập, đãi ngộ, từ sự thiếu đồng cảm, chia sẻ của phụ huynh, của cán bộ quản lý, của xã hội…

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ kỳ vọng bên cạnh sự tôn trọng xứng đáng dành cho giáo viên, thu nhập giáo viên cần được cải thiện trong thời gian tới bằng sự vào cuộc của các cấp, ngành, địa phương và của toàn xã hội.

Bộ GD-ĐT vừa rà soát, cắt giảm hồ sơ, sổ sách cho giáo viên nhiều hơn nữa, trả lại cho giáo viên thời gian làm chuyên môn. Ngoài ra, người đứng đầu ngành giáo dục cho biết hoạt động thi đua trong mỗi nhà trường phải thực sự thiết thực và hiệu quả.

“Dành sự quan tâm cho giáo viên, tạo động lực cho họ chính là chúng ta đặt nền móng cho thành công của quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”- Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói.

Yến Anh

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ sẽ làm gì để thay đổi giáo dục?

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/bo-truong-phung-xuan-nha-se-lam-gi-de-thay-doi-giao-duc-20190202160557005.htm

Gia phong thời thế giới phẳng

Gia phong thời thế giới phẳng,

“Tiên học lễ, hậu học văn” trường nào cũng treo câu khẩu hiệu này vào chỗ bắt mắt nhất, mà chẳng trường nào chú ý đến “tiên học lễ”… Từ điển Tiếng Việt của Viện Ngôn ngữ học (NXB Đà Nẵng, 2001) giải thích “Gia giáo” là sự giáo dục trong gia đình (thường nói về gia đình phong kiến thời trước); “Gia phong” là nền nếp riêng của một gia đình phong kiến, là nếp nhà. Giải thích như thế, người đọc có thể hiểu đó là chuyện của thời phong kiến – cái thời mà 74 năm trước, chúng ta đã vùng lên lật đổ (1945) và quyết tâm dẹp bỏ những tàn tích nó để lại. Nói như ông Nguyễn Khoa Điềm – nguyên Ủy viên Bộ Chính trị, nguyên Trưởng Ban Tư tưởng Văn hóa trung ương (nay là Ban Tuyên giáo trung ương): “Ngay cả một cái bình cổ trong nhà cũng bị quy kết là tôn thờ các giá trị phong kiến” (Báo Lao Động, 5-5-2011).

Gia phong thời thế giới phẳng - Ảnh 1.

Sau ngày đất nước đổi mới, nhiều người đã nhận ra những quy kết ấy là cực đoan, bởi không có xưa thì chẳng có nay. Đạo làm người thời nào cũng thế, không ai tuyên dương chuyện con cái chửi cha mắng mẹ; phải tiếp thu, thừa kế những ưu điểm của người xưa để làm bệ phóng cho hiện tại và tương lai chứ không thể xóa sạch làm mới theo ý kiến chủ quan của ai. “Tiên học lễ, hậu học văn” là của người xưa để lại chứ không phải người thời nay nghĩ ra, nhưng chúng ta đã hiểu lệch. Trong sách Luận ngữ, tại thiên Học nhi, Khổng Tử viết: “Đệ tử, nhập tắc hiếu, xuất tắc đễ, cẩn nhi tín, phiếm ái chúng nhi thân nhân, hành hữu dư lực tắc dĩ học văn”. Nguyễn Hiến Lê dịch: “Con em (thanh niên) ở trong nhà thì hiếu, thảo với cha mẹ, ra ngoài thì kính nhường bậc huynh trưởng, thận trọng lời nói mà thành thực, yêu khắp mọi người mà gần gũi người nhân đức; làm được như vậy rồi mà còn dư sức thì sẽ học văn (tức học thi, thư, lễ nhạc, dịch…)”. Do đó, “tiên học lễ” có gốc từ gia giáo, khi “dư sức” mới tới trường để nhà trường bổ trợ, phát triển thêm. Dựa vào sức thừa ấy, người học càng nỗ lực thì càng có kết quả tốt đẹp. Chỉ có thể kiên trì, kiên trì chịu đựng gian khổ mới làm người trên người.

Đầu thế kỷ XXI, nhân loại bước vào kỷ nguyên toàn cầu hóa 4.0, Báo The New York Times, ngày 1-9-2005, đăng bức thư của Bob Herbert nói về nền giáo dục Mỹ, có đoạn: “Giáo dục bắt đầu tại các gia đình, nơi rèn luyện thói quen, nơi các bậc phụ huynh nhận thức rằng tính siêng năng trong học tập tại trường học là có vai trò quan trọng nhất” (Thomas L. Friedman, Thế giới phẳng, NXB Trẻ, 2006, trang 559). Thomas L. Friedman cũng cho rằng việc giữ gìn truyền thống dòng họ danh gia vọng tộc như Willy Lorman trong Death of a Salesman đã lỗi thời rồi, “vì thế lời khuyên của tôi với chúng trong thế giới phẳng này là rất ngắn gọn và rất thẳng thắn: “Các con ạ, khi bố còn nhỏ, ông bà thường bảo bố, “Tom, ăn hết đi con, không được bỏ dở thức ăn như thế – có biết bao người dân Trung Quốc và Ấn Độ đang đói khát”. Giờ đây lời khuyên mà bố dành cho các con là: Các con ạ, hãy làm xong bài tập về nhà của các con đi – có biết bao người dân Trung Quốc và Ấn Độ đang khao khát công việc của các con đấy” (sđd, trang 409).

Gia phong thời thế giới phẳng - Ảnh 2.

Như vậy, ở phương Tây cũng như phương Đông, mỗi thời, mỗi đời, người ta đều có cách nghĩ, cách dạy con phù hợp với thời đại nhưng chung quy gia giáo vẫn là nền tảng để tạo nên gia phong. Con người có bón phân tưới nước, có thức khuya dậy sớm bắt rầy, bắt sâu thì cây mới lớn, mới cho đời hoa thơm quả ngọt. Muốn thành công, muốn có kết quả tốt, muốn mọi chuyện tốt lành đến với mình mà không chút nỗ lực, không chịu trả giá thì chỉ có trong giấc mơ. Người ta nói “há miệng chờ sung” nhưng sung rơi vào miệng cũng phải nhai, phải nuốt, nếu không thì nghẹn họng mà chết.

Kết hợp những gì Khổng Tử, Bob Herbert, Thomas L. Friedman đã viết, tôi thấy sự suy đồi đạo đức hiện nay, những bậc phụ huynh nên nhìn lại mình trong cách dạy dỗ con cái hơn là chỉ biết trách nhà trường, trách xã hội. Dĩ nhiên, nhà trường và xã hội cũng có trách nhiệm nhưng cái gốc vẫn là sự giáo dục trong gia đình. Hạt mầm kém thì có gieo trồng vào “thượng đẳng điền” cũng khó mà tốt được. Giáo dục, bất luận từ gia đình hay nhà trường không chỉ đơn thuần là quá trình nhận thức mà còn là dưỡng dục nhân cách. Trên thực tế, nhân cách được định hình từ giáo dục của gia đình, nhà trường và nền văn hóa. Văn hóa không phải tự dưng mà có, không phải muốn là được, nó là những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử. Do vậy, thời phong kiến hay thời thế giới phẳng, con người cũng phải dựa vào nền tảng văn hóa để lao tới tương lai. Thời nào, cha mẹ cũng phải dạy con biết “một giọt máu đào hơn ao nước lã”, “người trong một nước phải thương nhau cùng”… Người sống phải có hy vọng, có ước mơ, biết thương yêu những người xung quanh mình để có thể giao phía lưng mình cho những người chung quanh canh giữ, nhằm yên tâm vững bước tiến lên. Chỉ cần trong lòng nuôi hy vọng, dưỡng ước mơ, thì không buông tha, phải kiên trì, kiên trì… tất cả đều có khả năng thực hiện được. Nếu không có mộng tưởng, vậy còn gì là nhân sinh.

Thời gian chẳng chờ đợi ai, nắm chắc hiện tại mới là mấu chốt. Người sống vì hiện tại chứ không sống vì quá khứ và phải làm tất cả để tạo ra tương lai, tạo thành nếp nhà.

Nếu không có mộng tưởng, còn gì là nhân sinh!

Vu Gia – ảnh Hoàng Triều

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Gia phong thời thế giới phẳng

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/gia-phong-thoi-the-gioi-phang-2019012911131741.htm

“Chat”với một tiến sĩ 9X

“Chat”với một tiến sĩ 9X,

Tôi “chat” với Nguyễn Duy Tâm để nói lời nuối tiếc lỡ dịp gặp nhau khi Tâm là một trong gần 200 đại biểu tham gia Diễn đàn Trí thức trẻ toàn cầu lần thứ nhất tổ chức tại TP Đà Nẵng cuối năm 2018.

Cha ngư dân, mẹ nội trợ

Dạo ấy, Tâm từ ĐH Công nghệ Nanyang (Singapore) đến diễn đàn chia sẻ kết quả nghiên cứu về việc quản lý và sử dụng hiệu quả nguồn bức xạ mặt trời vốn phong phú ở Việt Nam.

Bây giờ thì Tâm đã đến Úc thăm vợ đang là một nghiên cứu sinh. Đôi vợ chồng vốn là bạn học ở Trường ĐH Công nghệ (ĐHQG Hà Nội) đang nỗ lực hoàn tất chương trình học trước kế hoạch sinh con.

Quê Tâm ở xã Thanh Trạch, huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình. Làng biển ở phía Nam cầu sông Gianh ấy là đoạn sông bom đạn ác liệt nhất của thời tuyến lửa. Cha Tâm là một ngư dân, mẹ làm nội trợ nhưng đã cố gắng để 3 đứa con được ăn học tử tế.

“Chat”với một tiến sĩ 9X - Ảnh 1.

Nói chuyện một lúc rồi lại quay về chuyện pin vanadium. Hệ thống pin vanadium được các nhà khoa học của Cơ quan Hàng không Vũ trụ Mỹ (NASA) đề xuất trong bối cảnh cuộc khủng hoảng năng lượng toàn cầu vào những năm 1970. Cuối những năm 1980, nhóm nghiên cứu của giáo sư Maria Skyllas – Kazacos tại ĐH New South Wales (Úc) lần đầu tiên phát minh và vận hành hệ thống pin này. Từ đó, số lượng các nghiên cứu về pin vanadium bắt đầu tăng vọt cùng sự ra đời của các sản phẩm pin vanadium thương mại.

Khác với các dòng pin truyền thống, pin vanadium có các đặc tính kỹ thuật phù hợp để tương thích với những hệ thống sản xuất năng lượng tái tạo vốn mang tính phi ổn định và phụ thuộc nhiều vào điều kiện thời tiết đồng thời có khả năng tái chế cao, thân thiện với môi trường. Tuy nhiên, giá thành sản xuất và vận hành còn quá cao khiến pin vanadium chưa thể sử dụng rộng rãi. Dù đã có sản phẩm thương mại, các nghiên cứu về pin vanadium vẫn tiếp tục thực hiện nhằm giảm giá thành, nâng cao hiệu suất, tuổi thọ…

“Chat”với một tiến sĩ 9X - Ảnh 2.

TS Nguyễn Duy Tâm báo cáo nghiên cứu của mình tại hội nghị IFBF – một trong các hội nghị quốc tế lớn nhất thế giới về pin vanadium

Tốt nghiệp Khoa Vật lý kỹ thuật và Công nghệ nano Trường ĐH Công nghệ, Tâm nhận được học bổng nghiên cứu sinh tại ĐH Công nghệ Nanyang từ năm 2013. Thời gian đầu nhập học, Tâm là một trong 4 ứng viên được nhận vào đề tài nghiên cứu về pin vanadium (Vanadium redox flow battery – VRFB) với phần nghiên cứu tập trung nâng cao độ ổn định nhiệt của chất điện phân (thành phần quan trọng bậc nhất của hệ thống pin vanadium).

Chất điện phân của pin vanadium là dung dịch chứa hỗn hợp muối vanadium hòa tan trong axít sulfuric. Nhược điểm lớn của dung dịch này là có thể bị kết tủa ở nhiệt độ trên 40 độ C. Do đó, trong quá trình vận hành, một hệ thống làm mát cần được tích hợp nhằm cản trở quá trình kết tủa, bảo đảm sự vận hành an toàn của hệ thống. Nếu nghiên cứu của Tâm thành công sẽ giúp tăng tuổi thọ, tăng dung lượng, giảm chi phí làm mát và về tổng thể có thể giảm đáng kể giá thành sản phẩm.

“Chat”với một tiến sĩ 9X - Ảnh 3.

Nguyễn Duy Tâm và một nửa của mình

Thời gian đầu, do tốt nghiệp từ một chuyên ngành thiên về vật lý nên Tâm ít có kinh nghiệm làm việc trong một phòng thí nghiệm về hóa hay vật liệu. “Điều thuận lợi là dự án đã được lên kế hoạch rất kỹ và mình cũng không phải lo nghĩ về ngân quỹ nghiên cứu khi có một công ty sản xuất pin vanadium của Áo là Gildemeister Energy Solution và một công ty sản xuất vật liệu các-bon của Đức là SGL Carbon Group tài trợ” – Tâm kể.

Dù vậy, trong 2 năm đầu, do thiếu kinh nghiệm cộng với việc lựa chọn phương pháp an toàn là đi theo các định hướng nghiên cứu đã được hoạch định sẵn nên Tâm không thể tìm ra hợp chất phù hợp. Thậm chí có lúc còn đi chệch hướng với việc thử nghiệm các hợp chất có độc tính cao, không phù hợp với tiêu chí ban đầu của dự án.

Mãi đến năm thứ 3, với sự động viên của các giáo sư hướng dẫn, Tâm mạnh dạn đề nghị đối tác để được tự do thực nghiệm và lựa chọn các hợp chất tiềm năng, dựa trên các định hướng trong kế hoạch của dự án. Khi đó, với kinh nghiệm đã tích lũy, Tâm bắt đầu khảo sát lại quá trình kết tủa của hỗn hợp muối vanadium, thử nghiệm lại một số hợp chất đã nghiên cứu trước đây.

Khi đã tưởng như thất bại thì Tâm bất ngờ phát hiện một số hợp chất hữu cơ được công bố trước đây thực sự không đạt hiệu quả đến như vậy do phản ứng phân hủy của nó với chất điện phân dương của pin vanadium. “Mình xuất bản một bài báo để xác nhận lại vấn đề này, đồng thời đề xuất một phương pháp thử nghiệm chất ổn định nhiệt nhanh chóng và chính xác. Nhờ đó, mình thu hẹp được phạm vi nghiên cứu để tìm ra hợp chất phù hợp. Thật may mắn, dựa trên một số kết quả nghiên cứu từ một đề tài phụ, mình tìm thêm được một hợp chất hữu cơ có khả năng ổn định nhiệt và rất bền khi sử dụng trong pin vanadium” – Tâm hào hứng.

Với các phát hiện này, từ cuối năm thứ 3, Tâm đã tìm được một tổ hợp chất tối ưu với khả năng ổn định nhiệt vượt trội, đồng thời có giá thành rẻ và thân thiện với môi trường. Từ năm thứ 4, việc còn lại chỉ là chứng minh khả năng hoạt động của nó trong các hệ thống pin vanadium thực tế. hệ thống pin sử dụng hợp chất mới vẫn hoạt động an toàn trong thời gian dài, ngay cả với nhiệt độ trên 50 độ C. Các kết quả này đã được cấp chứng nhận bản quyền phát minh và hiện đang được đăng ký chuyển giao cho VFlowTech – một công ty start-up về pin vanadium.

Gói bánh chưng vơi nỗi nhớ quê

Tôi nói với Nguyễn Duy Tâm ở Việt Nam bây giờ mùa Xuân đang về. Dòng sông Gianh đang nhẫn nại chở những chùm hoa xoan tím ngát từ thượng nguồn xuôi về biển. Hoa xoan là nỗi niềm của cây cỏ vườn quê sau mỗi dịp đông tàn.

“Chat”với một tiến sĩ 9X - Ảnh 4.

TS Nguyễn Duy Tâm trong phòng thí nghiệm pin vanadium tại ĐH Công nghệ Nanyang. (Ảnh do nhân vật cũng cấp)

Nguyễn Duy Tâm kể thường thì hằng năm sẽ đến tham dự tiệc tất niên do Đại sứ quán Việt Nam tổ chức vào giữa tháng 12 âm lịch, sau đó cùng bạn bè gói bánh chưng cho vơi nỗi nhớ quê nhà. Thời cha còn sống, ngày 30 Tết, Tâm vẫn lúi húi cùng cha gói bánh. Ở Singapore cũng bán nhiều lá chuối nên Tâm mua để gói bánh thay cho lá dong. Những cái Tết xa nhà nhờ thế cũng có phần ấm cúng.

Sau khi hoàn tất chương trình tiến sĩ vào năm 2017, bây giờ Tâm được giữ lại ở ĐH Công nghệ Nanyang với cương vị của một nhóm trưởng nghiên cứu, vừa giảng dạy và hướng dẫn sinh viên.

Nguyễn Duy Tâm hy vọng trong tương lai, các trường đại học, viện nghiên cứu ở Việt Nam sẽ quan tâm hơn đến những đề tài về chuyển hóa và lưu trữ năng lượng tái tạo. Bởi vì dù có thể chưa phải là tối ưu do vấn đề giá thành nhưng năng lượng tái tạo là hướng đi khả dĩ nhất mà Việt Nam và thế giới có thể hướng đến trong tương lai, khi mà các nguồn nhiên liệu hóa thạch đang dần cạn kiệt, còn năng lượng hạt nhân mang đến những lo ngại lớn về an toàn.

Lương Duy Cường

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, “Chat”với một tiến sĩ 9X

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/chatvoi-mot-tien-si-9x-20190129105904338.htm

Những sự kiện lịch sử diễn ra năm Kỷ Hợi

Những sự kiện lịch sử diễn ra năm Kỷ Hợi,

Những sự kiện lịch sử diễn ra năm Kỷ Hợi - Ảnh 1.

Hình ảnh mô phỏng trận đánh trên sông Bạch Đằng do Ngô Quyền chỉ huy – Ảnh tư liệu

Mùa xuân độc lập đầu tiên của dân tộc

Năm 931, Dương Đình Nghệ đánh đuổi quân Nam Hán, giành quyền tự chủ cho người Việt sau gần 1.000 năm bị đô hộ rồi tự xưng là Tiết độ sứ.

Năm 937, Dương Đình Nghệ bị Kiều Công Tiễn giết hại nhằm cướp ngôi Tiết độ sứ.

Trong quyển Việt Nam Sử Lược, học giả Trần Trọng Kim viết: “Ngô Quyền là người làng Đường Lâm, cùng một làng với Phùng Hưng ngày trước (huyện Phú Thọ, tỉnh Sơn Tây), làm quan với Dương Đình Nghệ. 

Dương Đình Nghệ thấy người có tài trí mới gả con gái cho, và phong cho vào giữ Ái Châu (Thanh Hóa). Khi được tin Kiều Công Tiễn đã giết mất Dương Đình Nghệ, Ngô Quyền liền đem quân ra đánh.

Kiều Công Tiễn cho sang cầu cứu ở bên Nam Hán. Hán chủ nhân dịp cho thái tử là Hoằng Thao đưa quân đi trước, mình tự dẫn quân đi tiếp ứng.

Khi quân Hoằng Thao vào gần đến sông Bạch Đằng, thì bên này Ngô Quyền đã giết được Kiều Công Tiễn, rồi một mặt truyền lệnh cho quân sĩ phải hết sức phòng bị, một mặt sai người lấy gỗ cặp sắt nhọn, cắm ngầm ở dưới lòng sông Bạch Đằng, chờ đến lúc nước thủy triều lên cho quân ra khiêu chiến.

Quân Nam Hán đuổi theo, đến lúc nước xuống, Ngô Quyền hồi quân đánh ập lại, quân Nam Hán thua chạy, bao nhiêu thuyền mắc vào cọc gỗ thủng nát mất cả, người chết quá nửa, Hoằng Thao bị Ngô Quyền bắt được, đem về giết đi.

Hán chủ được tin ấy, khóa òa lên, rồi đem quân về Phiên Ngung, không dám sang quấy nhiễu nữa.

Ngô Quyền trong thì giết được nghịch thần, báo thù được cho chủ, ngoài thì phá được cường địch, bảo toàn được nước, thật là một người trung nghĩa lưu danh thiên cổ, mà cũng nhờ có tay Ngô Quyền, nước Nam ta mới cởi được ách Bắc thuộc hơn một nghìn năm, và mở đường cho Đinh, Lê, Lý, Trần, về sau này được tự chủ ở cõi Nam vậy”.

Năm Kỷ Hợi (939), Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa (nay thuộc Hà Nội), mở đầu triều đại nhà Ngô kéo dài đến năm 965.

Lê Lai cứu chúa

Những sự kiện lịch sử diễn ra năm Kỷ Hợi - Ảnh 2.

Lê Lợi trao áo và mũ cho Lê Lai ra phá vòng vây địch – Ảnh tư liệu

Mùa xuân năm Mậu Tuất (1418) đời vua Thành Tổ nhà Minh, niên hiệu Vĩnh Lạc thứ 16, Lê Lợi cùng với tướng là Lê Thạch và Lê Liễu khởi binh ở núi Lam Sơn, tự xưng là Bình Định Vương rồi truyền hịch đi gần xa kể tội nhà Minh để rõ mục đích của mình là khởi nghĩa đánh kẻ thù của đất nước.

Dẫu thuận lòng dân nhưng do thế giặc mạnh trong khi lực lượng còn mỏng, Lê Lợi phải thường xuyên lui về vùng núi Chí Linh, lấy thế hiểm trở của thiên nhiên để đối chọi với quân địch.

Theo sách Việt Nam Sử Lược: “Tháng 4 năm Kỷ Hợi 1419, Bình Định Vương đem quân ra đánh lấy đồn Nga Lạc (thuộc huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa) giết được tướng nhà Minh là Nguyễn Sao, nhưng quân của vương bấy giờ hãy còn ít nên lại phải lui về Chí Linh.

Quan nhà Minh biết rằng Chí Linh là chỗ Bình Định Vương lui tới, bèn đem binh đến vây đánh. Vương bị vây nguy cấp lắm, mới hỏi các tướng rằng có ai làm được như Kỷ Tín ngày trước chịu chết thay cho vua Hán Cao không?

Bấy giờ có ông Lê Lai liều mình vì nước, xin mặc thay áo ngự bào cưỡi voi ra trận đánh nhau với giặc. Quân nhà Minh tưởng là Bình Định Vương thật, xúm nhau lại vây đánh, bắt được giết đi rồi rút quân về Tây Đô.

Vương nhờ có ông Lê Lai bỏ mình ra cứu chúa mới trốn thoát được nạn lớn, rồi một mặt cho người sang Ai Lao cần cứu, một mặt thu nhặt tàn quân về đóng ở Lư Sơn (ở phía tây châu Quan Hóa).

Theo sách Khâm định Việt sử Thông giám cương mục – bộ chính sử của triều Nguyễn – sự kiện này diễn ra vào năm 1419, tuy nhiên một số sách khác như Đại Việt thông sử của Lê Quý Đôn lại viết Lê Lai cứu chúa vào năm Mậu Tuất 1418.

Cách mạng Cuba thành công

Những sự kiện lịch sử diễn ra năm Kỷ Hợi - Ảnh 3.

Cách mạng Cuba thành công năm 1959 mở ra một thời kỳ mới cho cục diện thế giới – Ảnh tư liệu

Bắt đầu từ năm 1953, phong trào 26 tháng 7 của Fidel Castro và các đồng minh tiến hành nổi dậy vũ trang nhằm chống lại chính phủ của Tổng thống Cuba Fulgencio Batista.

Theo sách giáo khoa lịch sử lớp 12 do Nhà xuất bản giáo dục xuất bản do GS Phan Ngọc Liên làm tổng chủ biên, chính quyền Batista xóa bỏ Hiến pháp tiến bộ (ban hành năm 1940), cấm đảng phái chính trị hoạt động, bắt giam và tàn sát nhiều người yêu nước.

Trong tình cảnh đó, nhân dân Cuba đã đứng lên đấu tranh chống chế độ độc tài, mở đầu bằng cuộc tấn công vào trại lính Moncada của 135 thanh niên yêu nước do Fidel Castro chỉ huy (26-7-1953).

Ngày 1-1-1959, cách mạng Cuba thành công và lập nên chính phủ xã hội chủ nghĩa cách mạng. Chiến thắng này có tác động lớn trong phạm vi quốc nội và quốc tế, qua đó tái định hình quan hệ của Cuba với Hoa Kỳ.

Nhằm ngăn chặn ảnh hưởng của cách mạng Cuba, tháng 9-1961, Mỹ đề xướng tổ chức Liên minh vì tiến bộ để lôi kéo các nước Mỹ La tinh.

Nhưng từ các thập kỷ 60-70, phong trào đấu tranh chống Mỹ và chế độ độc tài thân Mỹ giành độc lập ở khu vực ngày càng phát triển và giành nhiều thắng lợi như ở Panama, Venezuela, Colombia, Nicaragua…

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Những sự kiện lịch sử diễn ra năm Kỷ Hợi

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/nhung-su-kien-lich-su-dien-ra-nam-ky-hoi-20190201183335249.htm